弘揚國際康復教育理念,提倡重視每個兒童的個性特徵發展.

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  :: 認識蒙特梭利教育 ::

 

 

① 按兒童成長的時間順序進行分類:
a. 0—2歲敏感期:口、手、走、視覺、空間、爬、抓、移動物體、細小事物等;
b. 2.5歲敏感期:咬...詳全文 )

 

通過手和舌頭,發展語言所需的神經組織與相關肌肉協調;感覺環境中的物質特性;並使感官的功能和敏感性獲得強化,為其心理智力發展奠定基礎。手和舌可以說是人的智力“工具”,人借助手錶達自己的精神生活的情...詳全文 )

 

1. 紀律的概念(積極的紀律)
蒙特梭利所強調的自由並不是否定紀律的存在,而是幫助兒童建立更積極、更符合人性的紀律,這種紀律是建立在自由的基礎之...詳全文 )

 教師與兒童關係的準備(吸引、喚醒的工作):
1.教師與兒童之間的關係:
    蒙特梭利教師面臨的另一個重要的問題就是教師與...詳全文 )
     作為蒙特梭利教師自然要具備蒙特梭利教育的專業知識和技能,這也就是說作為蒙特梭利教師首先要經過蒙特梭利教育的專業知識和技能的培訓。但是要作為一個合格的蒙特梭利教師,...詳全文 )

 

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