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兒童個體心理成長的四個時期

 

 
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(一)第一期(蛻變期): O~6歲
1. O~3歲(嬰兒期與幼兒前期):
這個時期在心理學上也稱為潛意識(建構)時期,在這個階段兒童具有一種成人不能接近的心理,也就是說我們成人不能夠對這個階段的兒童施以任何直接的影響。這個階段我們只能通過環境對其造成影響。在這個階段裏,兒童通過吸收性心智和敏感期的幫助,自主的與其生存環境相互作用,在這個過程中獲得其心理結構的建立和完善,為以後的心智發展和成長打下基礎。
2. 3~6歲(幼兒後期):
從這個時期開始,心理學上稱之為意識建構完善時期。在這個階段,兒童仍然保持前一個階段的心理類型,但這個階段兒童已經有了自我的意識,也能聽明白成人的一些語言。因此,在某些方面也能夠接受成人的影響。
(二)第二期(穩定期): 6~1 2歲
   兒童期:求知欲旺盛,對各種事物都有探求的欲望,但分辯能力較差。
(三)第三期(蛻變期):1 2~1 8歲
1.12~15歲少年期:想瞭解自己內在及開始對社會上流行的事情非常敏感,又稱為新敏感期。
2.15~18歲青春期:在社會關係中確認自我的存在自尊感很強。
(四)第四期(穩定期):1 8歲之後
成人期:學習控制情緒,找出未來生活目標,發展個人與社會關係。
(五)各個時期的特點:
1.從吸引力來說:嬰幼兒期被家庭所吸引,全世界就是他的家;兒童期被學校吸引,世界中是老師和同學;青少年期是被社會經濟所吸引;成人期是被世界國家所吸引。
2.環境的獨立特性來說:嬰幼兒期是環境上的獨立;兒童期是思想上學習獨立,喜模仿;青少年期是經濟上面獨立,喜做工;成人期是情緒上獨立,不喜被干涉。
3.學習的特色方面來說:嬰幼兒期是吸收性心智來學習;兒童期是想像力學習;青少年期是向正義感、社會發展性學習;成人期是對社會有使命感,朝著自己將來要發展的方向去學習。

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